比如说，通过烈士红梅以前的战友，得到新的消息……

        这些都是有可能。

        军方现在尽可能寻找红梅生前所在部队里的战友，尤其要找到给蔡局长他们这些想要帮助红梅的战友传递虚假消息的人。

        当年此人给蔡局长他们传递叶简溺水身亡的消息后，便和所有战友都断了联系，至今下落不明，不知何处。

        军方通过户籍也没有查到此人，由此怀疑此人早已经改名换姓，换了个身份重新生活。

        要么还在国内，要么……去了国外。

        国内之大，世界之大，哪怕强大如军方想要找出一个十多年前抛头露面的人，也有一定难度。

        两人不再由村民们盯紧，而是驻守水口村大山深处的侦察兵盯紧，一直盯了三天，看着对方最后空手而归离开富军镇，侦察兵才回部队。

        这时候的叶简结束了和6指两天的模拟实战演习战，她是总指挥，结局一定后立马开始要写报告，不仅仅只写整个战局成与败的细节分析报告，她还需要指出模拟系统有哪些不足，哪些优势，还有哪些需要改进之处。

        忙而充实就是叶简整个军校的生活状态。

        寝室与教室都是准时熄灯就寝，需要写报告的叶简便和几位参谋到了图书馆里抓紧时间写出来，不能拖，拖一日事情就多一日。

        “6指的前卫部队和我们派出去的侦察队碰上，想要把遭遇战的主权把握自己手里就得要看谁最先反应，最先开枪。”

        “我侦察队一直保持武器为待击状态，而6指前卫部队则属于前进状态，并没有进入待击状态，遭遇战的主权在于谁抢先一步开火，并在瞬间将火力以最猛的形式进攻并压制，谁就有可能成为赢家。”

        “而我们赢了，6指前卫部队则输了。但我们还是犯了一个大错，前卫部队开先锋，支援部队距离位置没有及时锁定，所以，下半场我们输了。”

        图书馆一角里，叶简把绘制好的地形图打印出来，铅笔上弯曲的线路上面慢慢滑动着，先把这两日本方的不足之处全都点明出来。

        三名参谋听到时不时点头，并做好相关笔记，而另一名文书则将几人的讨论汇成文字记录电脑里。

        报告不是说写就写，尤其作战报告，必须要先把整个战局重新分析一遍，然后才能出报告，等叶简他们结束整个分析，抬头看时间的时候都已经到了凌晨一点多。

        凌晨一点多的图书馆相当安静，角落里又亮着两盏灯，其实四周则一片漆黑，静到有人打了个哈欠，都觉得声音很大很大。

        而急促传来的脚步声更是大到比白天不知道扩大了多少分贝，让最后整理的叶简他们几人都纷纷抬头朝图书馆大门的方向看去。

        那里很黑，黑到只能隐藏看到一排排摆放图书的架子。

        门推开，叶简也起了身，对呼吸明显都一紧的学员们笑道：“是我一个寝室里的学员，你们继续整理，我去看看。”

        来的是贺菁，她今天下午才返回学校。


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