“那便没什么好说的了。”

　　秦王道，“驿站开设学堂的计划由王陆主办，相关之人该配合的配合，若有不便来找寡人。”

　　秦王看了眼公孙鞅，也不能说安慰的话。

　　“都回去吧。”

　　秦王离开，各位大臣也都朝各自相熟的人走去。

　　开设的学堂这事对他们本身影响不大，也就现在会提上一嘴互相聊聊，明天保准一个字都不会提。

　　“公孙兄，别难过。不过结果如何，我更喜欢你的治国论。”

　　公孙鞅苦笑，反问道：“难不成政公子觉得王兄的计策不对？”

　　“倒也不是不对，”嬴政道，“就是更青睐公孙兄。若我为秦王，定奉行公孙兄的治国理念。”

　　公孙鞅抬抬手，作揖：“但愿吧。”

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　　王陆下朝之后立刻找嬴衡，问他专门给下属官员派发文书的是何人，帮忙引荐。

　　之后就是催促此人尽快拟写一封关于不日开设学堂的官方文书，让地方官员在收到之后立刻告知乡里。

　　九年义务教育，所有人都要参加，若是有人违背或逃避，直接押进大牢。

　　别人念书的时候，他就在牢里蹲着，必须得凑够九年时间。

　　此外考虑到驿站二十五里才一座，光是建设学堂显然不能满足需求。

　　总不能人让恰好两座驿站中间的人每回上下学堂都要十多里的路吧？

　　后期学堂肯定要脱离驿站，单独列一个地方出来，这样花费还能增加。

　　“现在最紧迫的问题就是整理出他们要学的书籍。”

　　王陆掉头去杏花坊最有钱的豪绅家中，这一家人是王陆见过真的比秦王还富有的人。

　　固然府库之丰有一国之重，但秦王能随意挥霍，一掷千金吗？

　　不可以。

　　但这沈姓一家可以。

　　王陆在八九岁时去过他家的书库，那大小得有四五个自家那么大，里面的藏书真可以用海量来形容。

　　当时年幼，王陆还真以为这沈家是酷好读书的人。

　　后来才发现，没钱的人最爱争体面，不读书组的人最爱争文化。

　　书，我可以一本不读，但家中不能没有——这就沈家对书简的看法。

　　不过也托他的福，藏书够多，也乐意给街坊邻居借阅，总的说来还是一家不错的人。

　　“沈老翁，”这是他自己自己要求所有人这么喊的，“府上的书能不能借我看几日，我打算……”

　　王陆大致把兴建学堂的事大致说了说。

　　“这是好事！”

　　“我最喜欢学问了，这里面的书你随便挑，想待多久待多久。”

　　“多谢沈老翁，不过我看看就行，不会带走。”

　　“那也成，我让下人准备点吃食，我最喜欢读书人了。”

　　“不劳烦了。”

　　王陆支开过于热情的沈老翁，开始翻阅书籍。

　　书籍每一册，每一卷都有清晰的标号，一看就知道有人专门打理。

　　王陆走马观花看了一遍书号，这次所学之物强调两个字——无用。

　　除了无用之外，还得撑得起九年时间。

　　是一件工程浩大的苦差事。

　　“首先，他们得学术算。”

谷</span>　　“还不是简单的那种，得达到秦国府库治粟内史的水平。”

　　“这类人培养的再多也不用担心，秦国就一个府库需要算，人多了没用。大部分学了也毫无作用。”

　　“且这方面有童越、嬴政府上曾经雇过的账房老先生，可以请他们当先生教授学生。”

　　“除此之外，就是学六国文字。”

　　“秦语之外的语言和文字其实绝大部分的秦国人来说都无用。”

　　“大多人一辈子别说离开秦国，就是当地的乡县城都不会走远。”

　　“六国文字学了也是白学。”

　　“当然了，也有行商之类的出国在外会需要学。”

　　“不过这一部分人不影响计划，即便自己学堂不安排教，他们也会自己去学。”

　　“六国文字，九年还不见得学得完。”

　　“最后，还得再来一门《秦语文》。”

　　王陆就是为此头疼，术算和六国文字两门还不足以撑住起整个九年义务教育。

　　这两玩意要是遇见有天赋的，学的是真得快，而往往这种有天赋的人正是要自己重点防范的。

　　术算，会算，能算，算得对，就算学完了；六国文字，都认全了，会写了，也就算学完了。

　　可这门《秦语文》不一样。

　　纵观整个九州，称王称霸有，称圣称贤的也有，唯独没有一个自称把文化给琢磨明白的。

　　那句话咋说来着，“学海无涯……”

　　可想而知九年义务教育最大兜底就得靠它。

　　但事情都有利有弊。

　　文化这东西说不清楚，一般是不容易出事，然而一出事就是惊天大的。

　　个别人看两本书就能称宗做主，成一派大家。

　　所以每本书都需要自己精心剪裁，“去精华，留糟粕”。

　　王陆随手拿起一册书，里面记载挺杂，是节选各大名著的某段进行评析而合成一册。

　　纵观全篇，王陆觉得只有这个《曾子杀猪》的故事可以采用。

　　其大意是说曾子的孩子在街上哭闹，他妻子哄孩子回家就给杀猪，结果妻子食言，曾子执意要杀，认为父母是孩子的第一任授业先生，该做榜样。

　　这样的东西有用吗？

　　有用，教人做一个言而有信的人。

　　但也无用，王陆确定，就算自秦国往后推两千年，做不到的人仍旧比比皆是。

　　“就按这个标准来。”

　　“就挑这些看起来简单，做起来又不容易的事。”

　　“还不用担心他成为什么稀奇古怪的人才。”

　　王陆将看中的竹简都暂时堆在一块，等明日带人和空竹简过来，把所有看重的片段摘抄成册。

　　“先整理第一年学的，后续学的可以再慢慢准备。”

　　王陆一直熬到天黑看不清了才离开。

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　　几日后，王陆发现自己有些分身乏术，整理第一年《秦语文》就需极大的精力，还不能找别人帮忙。

　　另外秦国偌多的学堂，也不可能自己一家一家去教。

　　还得再招“先生”过来。

　　术算和六国语的先生倒是容易找，童越认识的商户愿意接下，并且其中多数人都通秦以外的另一门文字，坊间也有一些读书人认识多门文字。


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