第二天，乌竹叶，校长，村长，书记四人，聚在了学校会议室。

  针对昨晚的看电影活动，进行了分析总结。

  村长和书记把昨晚来参加的人，做了个粗略的统计。

  发现乌村的老人和孩子基本都来了，不过高中生来的不多。

  这个也能理解，很多学生暑假，就出去打工赚零花钱了，根本没在村里。

  这也说明，村民们来的还算比较全。

  剩下一些零散的，都是周围几个村的。

  听说学校操场能看电影，就也来凑个热闹。

  再结合昨天最后的谈论会，大家都觉得这个电影活动，总体来说是成功的。

  乌竹叶顺势提出，后面有机会再开展此类活动。

  不仅能带来实质性的意义，还能增加民众与乌村之间的粘度。

  村长和书记都没意见，校长也表示支持。

  于是，乌竹叶又找了各种各样的电影，准备每周都办一个放映会。

  每次放映会后，也按照惯例，开一个谈论会。

  不分对错，大家都能畅所欲言。

  因此，后面几次活动举办的，也都有声有色。

  暑假一过，乌奶奶就告诉乌竹叶，现在周围的邻居再聊八卦，基本都只陈述事实。

  若有人胡乱编排，还会被其他人打断，问他要证据。

  总而言之，乌村的不正之风渐渐有了变化，乌竹叶很是欣慰。

  ————

  新学期开始。

  每周一次的夜间放映活动还会继续，时间定在了每周六晚，村民们很是开心。

  乌竹叶一边忙着放映会，另一边，又开始规划起了学生的课外拓展活动。

  与城里孩子不同，常年住在大自然中的学生，不需要搞什么野炊，踏青。

  他们更需要拓展眼界，认识更多外界的新事物。

  这样，等以后他们走出去，打工也好，学习也好，都不至于面对花花世界，迷失了方向，或者产生不必要的胆怯心理。

  这次，乌竹叶只找了校长商议。

  决定利用每周六下午的休息时间，在学校开展学生拓展活动。

  当然，活动秉持着自愿原则。

  可以参加，也可以旁观，不来也行。

  校长听后，是拒绝的：“乌老师，每周六晚上的放映活动就已经很麻烦了，你怎么还打算搞别的。”

  乌竹叶很是无奈：“校长，这些活动都是我精挑细选过的。对学生们开阔眼界，很有帮助。”

  校长可不这么认为：“乌老师，现阶段的学生，主要任务还是学习。你让他们把周六下午的时间空出来参加活动，还不如给他们补课来的有用。”

  乌竹叶则笑着回答：“校长，现在教育提倡的都是劳逸结合。让孩子们一味地读书写作业，得到的只能是个书呆子。

  外面精彩纷呈的世界，他们却一无所知。

  将来，他们走出乌村，看到新鲜的事物，就极易被吸引。走入歧途，也不是没可能。

  而且很容易与那些，自小生活在城里的孩子之间，产生沟通障碍。

  更有甚者，或许还会被别人看不起，嘲笑，这会让他们产生自卑的心理。

  光是读书好，的确能帮助他们考上理想的大学，但并不能帮助他们了解新事物。

  因此，我才想利用周六的休息时间，让他们能接触一些新鲜东西。

  也希望通过这些，能让他们对外面的繁华世界，感兴趣，激发他们学习的热情。

  平时能把精力更多地放在学习上，也能让他们对学校的印象更深刻。

  未来学业有成之时，能想到他们的母校，想到乌村，或许会有人愿意回来，加入到乡村建设中去。”

  校长没想到，乌竹叶竟然考虑地如此长远。

  说不心动是假的，但归根结底，校长还是担心额外的活动，会影响到学生的学习。

  毕竟高考时，只要成绩没达标，这些眼界不眼界的，还不都是P话。

  乌竹叶知道校长的顾虑，退一步说：“若是校长担心孩子们的学习，不妨先从高一学生开始。

  他们的学习压力相对小一些，活动就先举办一个月，看看会不会对他们的学习有不好的影响，如何？”

  校长垂眸思索，觉得这样也行，便同意了。

  成功地跨出了第一步，乌竹叶开心地去办公室，和高一的年级组长以及几个班主任进行了沟通。

  老师这边都商量好后，乌竹叶才把这次活动的事情，通知给了高一年级的学生们。

  学生和老师就不同了，才不会想什么耽误学习之类的事儿。

  他们只知道，周六下午有活动，活动就是玩儿。

  因此，开心得不得了，纷纷表示会按时到校。

  ————

  周六下午两点，学校会议室已经坐满了人。

  乌竹叶提前找了几个学生，在旁根据点名册统计人数。

  高一学生大部分都来了，其中，男生占比更高。

  这个没办法，本来上学的就是男生多一些，女生就算平时能上学，放假很多都还得留在家里，分担家务，或者帮忙带弟弟妹妹。

  乌竹叶也不多言，直接将今天的活动内容，做了介绍：“大家安静。”

  学生们瞬间静了下来，老师的威严还是很管用的。

  “人到的差不多了，下面我就简单地介绍一下，今天的活动主题，叫学习的重要性。”

  看着学生们懵懂的表情，乌竹叶继续说：“每个国家，都有自己的母语。像我们国家，是Z文；E国，是E文；Y国，是Y文等等。

  人类用文字进行沟通交流，用文字记录过去，用文字创造未来。

  那么文字是怎么来的，你们知道吗？”

  问题一出，就马上有学生举手了，还不止一个。

  乌竹叶点了一个学生的名字，他站起身回道：“我知道，是为了记录。

  最开始也不是文字，更像是图画。随着发展，才慢慢演变成了文字。”

  乌竹叶点头，让另一个学生进行补充：“而且，最开始没有纸，多数是把画，刻在石块上，骨头上，后面还有鼎上。各种各样的地方都有，其实我觉得，可能最最开始，人们都是写在土里的，不过土地上保存不了多久，才没人发现。”

  这位同学的话一出口，下面就众说纷纭了：“我也是这么觉得的。”

  “你这都是凭空想象，又没有历史考据。”

  “我那是合理的想象，土地上面只要你有根树枝，不就可以写写画画了。难道你小时候没有写过吗？

  再说，不是有发现，在泥板上面刻字的嘛。肯定是人类发现土地写字很方便，才想到烧成泥板的。”

  ...

  乌竹叶很高兴他们能发表意见，但今天可不是为了让他们来谈论这个的。

  赶紧打断：“好了，老师知道你们都很有想法。

  其实，这个世界是很奇妙的，好多东西没被发现，并不代表就不存在。

  但是，没有证据的东西，我们可以想象，却不能强迫别人也认同你的想象。

  正是因为每个人都有自己的思想，才能得到百花齐放的世界，不是吗？”


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