第35章  学堂装比二

        此言一出，全场震惊！

        沈先生那势如破竹的问题竟然被那位普普通通的学生给答上来了！

        一众学生的目光纷纷看向了包国维，眼神中大多透露着难以置信与好奇。

        “我靠，这是什么神人！这都能答出来？这本书才发下来多久啊！”

        “我预习那么久一个字都没记住，他居然还能回答出教员的提问？”

        “你放屁，你不是跟我在一起打牌的吗，你什么时候偷偷预习的！”

        “我们才刚认识半天你就暴露本性了，现在就对我说脏话，以后你要干嘛我真的不敢想象。”

        有的学生心里头微微有点不服气，这么点时间就能把定理给背下来？怕是留级生吧！

        “张天，你说这人不会是留级生吧？”

        有个穿着淡蓝西装的男生用手背轻轻的敲了一下旁边那位同桌的手，发问道。两人都是站着的。

        “不可能吧，留级生基本都不学习的，能回答上这种问题？我都预习了那么久都没记住这个定义。”

        那个叫张天的同桌看了他一眼，心中猜到了这男生是怎么想的，眼中明显多了一丝嫌弃，但还是很有礼貌地回答道。

        ……

        “我一上午都在忙着给女生搬行李，吃了个饭就来拍照了，刚刚还睡了一会下午觉。”

        “唉，你说说就给咱们几个小时时间预习，还得忙着办理一些入学杂事，谁能知道书上面写什么了呀。”

        “这话该有你来说吗？你不是走读生吗，而且我在中午还看到你在球场打球了。”

        “诶，你这么一说我想起来了，操场上当时有一个投篮高手，隔着七八米都能投中，好像就是这个人，太像了！”

        众多学生都在窃窃私语，议论着包国维。

        郭纯此刻觉得自己有点像个小丑：之前一直在跟包国维说算学有多么多么难，结果人家连先生的问题都能回答上来。

        他悄么值的用食指戳了一下包国维的腰，悄咪咪的说道：

        “包国维，你个涝种，之前还跟我说算学难，算学难，难到连沈秃子的问题你都能回答上了是吧？”

        众目睽睽之下，包国维没有回答郭纯的问题，瞥了他一眼，微微一笑，龙王歪嘴。

        沈先生听到包国维的回答也是微微有些愣神。

        按照他原本的想法应该是全班所有学生都无法回答，全被罚抄，在第一天就树立起自己严格的形象。

        现在有学生能回答出这个问题确实让他有点惊讶。

        在往届提问这个问题，连能说出“斜边”、“邻边”、“对边”这三个词的都少见，更不用说回答正确了。

        其实这个问题的难度还算是合理的，在几何学总目第三页便有这个定义。

        但是学生却不容易答出来，即便是真的认真预习的学生也很容易记混记岔，实为开学初树立严格形象的好问题。

        现在这个问题首次遭遇到挑战，用那个教西洋文教员的话来说就是遇到“掺林着”了。

        不妙，十分里头有七分不妙！

        现在所有的学生都在关注沈先生接下来的反应，看看他到底会说什么，接下来还会不会继续提问其他人？

        尤其是还没被提问到的学生，此刻心中渐渐燃起了一丝希望之火。

        而已经站起来被罚抄的学生则是希望沈先生继续提问其他人，多拉几个垫背的。

        <div  class="contentadv">        沈先生既没有停止听闻，也没有提问其他人，而是说出了让一众学生感到胆寒的下一个问题。

        “什么是余弦？”

        答案包国维有些不太确定，他此前翻看几何书时只看了看目录，和第一页，后来大部分时间都用来翻阅格物书了。

        毕竟相比算学，他更喜欢物理学，而且新学的格物书中记载的一些实验思路，虽然没有后世记载的经典实验那么奥妙，但依旧十分吸引人。

        包国维能回答这个问题完全是在吃后世教育的老本，他稍微思索了一下，在脑海中构建了一个锐角三十度的经典直角三角形图案。

        熟悉的感觉突然涌上心头，曾经刷题多年的感觉回来了！那嵌入了本能的知识并没有丢弃！

        “直角三角形中，一个角的邻边与斜边的比叫做这个角的余弦，为cos角。”

        当包国维说出自己的答案时，全场学生都十分震惊！

        本以为能回答出一个问题就已经很厉害了，没想到他竟然能回答出两个问题！

        这就是天才的世界吗！这才刚刚拿到算术书不到半天时间，竟然就熟练掌握了其中的一部分内容！还是说他提早就上了补习班？

        原本学生们之间的窃窃私语开始不受控制的演变成小声的讨论。

        “什么是考赛英角？这是在说英文吗？”

        “我不知道。”

        沈先生没有去管教室没去管骚动的动静，迅速抛出了下一个问题。

        “什么是正弦……？”

        包国维早就预判到沈先生下一个问题了，但还是耐心的等到沈先生将问题说完以示尊重。

        沈先生话音落地的瞬间，包国维无缝衔接，即刻说出了准备好的腹稿。

        “直角三角形中，一个角对边与邻边的比，叫做这个角的正切，称为tan角。”

        他真的做到了！而且好像还……

        教室里反常的安静了下来。

        沈先生对于包国维能预判出他的问题倒是不觉得惊讶。

        正弦、余弦、正切三个定理本就是该是相互勾连，一同记忆的，这位学生能预判出自己的问题也很正常。

        但学生们可不这样想！在同学们的认知里，这三个问题大概是毫无关联的独立定理，因而对于包国维能预判到教员要问什么感到了极大地震撼。

        “哎，他……是不是都预判到教员要问什么了？”

        一位穿着中山装的学生面色有点呆滞，转头向旁边刚认识不久的朋友问道。

        “我感觉，有点像。”

        旁边的人用左手摸了摸下巴，思索了几秒，给出了这个答案。

        ……

        “元小芳，我觉得这个人好有才华呀，你怎么看。”

        一个穿着深蓝学生装的，留着齐耳短发的女学生一边盯着包国维，一边用手指轻轻戳了一下自己的女同桌问道。

        “我不怎么看，我只关心炭真他角是什么！又是西洋文？”

        那个叫元小芳女学生面露苦涩，盯着桌上那本《几何学总目》的封面——她向来看不得西洋文，一看就觉得头晕，倘若数学书里都是西洋文的话……


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