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第一零七章 领导力(求订阅)


  见习督察训练科。

  主要负责筹办见习督察的基础训练课程,为见习督察提供领导才能及管理训练。

  以及结业后首两年的在职持续训练,目标是为学员提供良好的基本警务知识技巧和态度,打好稳固的根基,借此推动他们继续进修及发展。

  所以科目上除了靶场还和曲明昌有点关系外,和以前的学警训练班完全是两套班子。

  现在上的是指挥与控制的课程,教官在黑板上写下‘指挥与控制’五个字,接着又在旁边写下了‘领导才能’。

  他拍了拍手转过身面向学员,眼神在众人身上一一扫过,开始上课。

  “指挥与控制和领导才能虽然是两门不同的课程,但实际上。它就是一门课。”

  “这门课教授给你们的就是如何在复杂的情况下,果断处置可能遇到的危机。”

  “虽然很多同学在PPS毕业以后会先进入文职部门工作一段时间。但是,你们迟早会走向重要岗位,处理突发状况,下面我提出一个问题。”

  “就拿深水埗来说,假如我们接到了报案,说深水埗的某一家店铺遭遇了抢劫,你的上司把这个案子全权委派你和你的五人小组去处理,你的身份是重案组的督察那么你该怎么处理?”

  问题问完下面很快就有人举手,教官仰了仰头:“你说一下。”

  “我认为首先我们要很快的出警到达现场,然后判断现场的形势和歹徒的数量,然后首先进行劝降,告知他我们的身份,如果劝降不成我们可以在他们走出门口的时候予以控制或者击毙。”

  回答的同学显然很自信,脸上洋溢着笑容。

  教官似乎认可的点了点头,接着问道:“那街上如果有行人呢...你继续开枪吗,你有把握一定能把他们击毙而不伤到人群吗?”

  “我有把握击毙!”回答同学说的很肯定,看来枪法不错。

  教官冷着脸问道:“那歹徒的枪呢?你怎么判断他们的枪不会误伤到人群?误伤到了人群,这个责任谁来承担!”

  回答的同学张着嘴有点尴尬,教官冷着脸:“坐下吧,这门课为什么叫指挥与控制?你刚才的回答其实是指挥,但是却完全没有控制。什么叫控制?你明明可以在到达现场的时候疏散人群,为什么没有做?”

  “这位同学你说一下。”

  被点到名的周瑜站了起来想了想:“其实可以做的更多吧。”

  “哦,你说一说。”教官挑了挑眉饶有兴趣地看向周瑜。

  周瑜看了看黑板上的字说道:“我想教官的意思是指挥与控制,其实还有领导力。我认为领导才能的意思就是,这件事情既然交给我们处理,那么我们就应该全盘考虑,合理的分配资源。”

  “从事件上看,我们遇到的是一起持枪歹徒抢劫案,而教官分配给我们的身份是重案组的督察,专业的事情就应该交给专业的人去处理,面对持枪歹徒,我们应该及时的呼叫支援。”

  “比如说应该考虑到的谈判专家,防爆组。如果要我们去直面歹徒,那么我想教官分配给我们的身份,不应该是重案组,该是飞虎队了。”周瑜说着笑了笑。

  “既然我们重案组都接到了报案,我想PTU肯定也接到了任务,事实上等我们到达现场的时候,歹徒很可能已经抢劫完了,人也可能已经跑了,所以我们去的工作应该是搜集线索来追捕这帮歹徒,而不是想着和歹徒怎么拼命,我说完了。”

  “你的思路很对。”教官夸赞了一句,然后面向同学说道:“警队有多警种,完全支持跨部门合作。你们现在是督察,不是警员。要把你们的思维方式打开,遇到事情不要老想着自己上,而是能够怎么便利的去解决这个问题,这才是你们要考虑的事情。”

  台下的学员默默的点了点头,开始记笔记。

  “好,那我们接着上一个问题,继续下一个问题。”教官给了些时间让大家思考,接着说了下去。

  “这次我们升个格,你已经成功的晋升为了警司,整个深水埗的调度都归你管,那么,当你接到报告,出现了一起抢劫案的时候?你该怎么安排?”

  教官又补充了一句:“给你们一分钟的时间考虑,事实上,现实处理的过程中,你们连这一分钟都不会有,不要觉得短。”

  一分钟后,教官指了指刚才第一个回答的同学:“还是你,再给你一次考虑的机会。”

  刚才的回答被否了,这位同学就有点不太自信,声音明显比刚才小了几分。

  他瞅了一眼周瑜:“我觉得首先应该让飞虎队和防爆组赶到现场,并优先让谈判专家进行谈判,同时我们可以驱散人群,拉起警戒线。”

  教官摇了摇头:“错了。”

  错了?

  你刚才不是还说可以的吗...我抄的正确答案,怎么变成我回答就错了,这位同学脸色不太好看。

  教官很快地告诉他:“你说的还是督察的事情,你现在是一个警司,你是安排这个事件的人,你先坐下吧,好好再想想。”

  教官又点了一位同学,这次没有点周瑜,周瑜记得这位同学也是一位从警员遴选上来的老警察,叫李邦耀。

  李邦耀笑了笑说道:“警司这个职位太高了,那我就按照我以往的办案经验,随便说几句,前一位同学说的,其实也没有错,就是不够全面。”

  他先捧了那位同学一下,能够听得出来,这也是一个人精。

  李邦耀继续说道:“当我们处理这种抢劫案的时候,虽然它只是一个抢劫案,但案情可能会迅速的发生变化。”

  “比如从抢劫案变成一个绑架案,或者从抢劫案变成一个枪击案,再者匪徒有可能逃跑,所以考虑问题的话,要多方面考虑。”

  “比如刚才这位同学说的,如果是绑架案那就需要用到谈判专家甚至是狙击手,如果是枪击案,那就需要用到防爆组PTU。”

  “如果歹徒可能逃跑,那么我们需要布置下一张大网把他们罩在里面,防止他们不见踪迹。在各个他可能去往的路口设卡拦截,并想办法把他们引到人迹稀少的路上。”

  “防止中途产生大面积枪战,引发人群的恐慌。如果以上都不行,让他们逃跑成功,那么这个时候我们重案组就要根据掌握的线索再把他们揪出来,并进行与抓捕。”

  难怪能升到督察,这一位的办案经验相当的丰富,周瑜在心里面默默的鼓掌,几乎想的是滴水不漏。

  如果让周瑜答的话,他还会加一句,外面的人群未必就干净了,说不定就有望风之类的呢,把他们全给拍下来当备用。

  教官也点了点头,给他一个赞许的眼神,挥了挥手,示意他坐下。

  总结道:“所以我们身为一个警司,如果接到了这么一种抢劫案。首先是通知各组的人分配任务,让他们赶到现场。”

  “然后确定一个临时指挥的人,把这些队伍统筹起来,那么现场的事就交给他们去做,你要做的就是把握进度,随时转变方向。”

  “接着,你就需要在整个控制区域里面布局,防止战场被扩大以后失去了歹徒的踪迹。我希望这个例子能让大家对领导指挥与控制,有一个出现的概念。”

  “下面回归督察,当你成为一个督察以后,你的手下肯定会有一些人归你指挥。有些人以为督察就是办案子,但办案子的首先是人。”

  “你最先应该掌握的,就是你手底下这些人,每个人的性格不同,每个人的出生环境不同,每个人的成长环境也不同,每个人的爱好也不同。”

  “最简单的例子,比如说你带领的组员,成功的办理了一个案子。庆功的时候,有人想吃火锅,有人想去沙滩上边玩球边BBQ,这个时候你怎么做?”

  “你的手底下只有五个人,正在办理这一件A案子,此时,又来了一件B案子,你怎么分配人手?”

  “如果你正在办理一件很紧急的案子,你的五个手下组员,加班加点地跟着在干,你的上司一直催着你交差。”

  “此时,有组员的家里面出了事儿需要回去,比如孩子生了病,再比如家里有人去世,遇到这种情况你怎么处理组员的家事和案子的问题。”

  一个接一个的问题被教官抛了出来,教官脸上还洋溢着不怀好意的笑容。

  台下学员的头都大了,怎么都是些家长里短的破事。

  周瑜听得都麻了,怎么感觉那么熟悉呢?这些问题听起来好像和一个终极问题非常的相似。

  那就是你妈和你老婆同时掉下水,你先救谁?这不就是一回事儿吗......

  看着教官的表情,周瑜觉得这些问题应该折磨了一届又一届了,就是来恶心人的。

  教官的声音再次响起,他笑了笑说道:“你们是不是觉得这些问题很荒谬?可能都不会发生。但我突出的重点是什么?”

  “你们以为当了督察,首先处理的是办案子的问题?其实不是。”

  “你们进入办公室当督察的那一天起,你们首先面对的就是人的问题,所以怎么在人和案子之中,取得一个平衡点,这就是领导力的第一课!”


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